Педагогик атамалар луғати
-
бу 1) билиш ва англашнинг юқори шакли бўлиб, онгнинг ўзида объектив борлиқдаги нарса ва ҳодисаларни ташкил қилувчи қисмлар ўртасидаги ўзаро алоқадорликларни акс эттириш; 2) шахснинг борлиқни умумий ва бевосита акс эттириши билан тавсифланадиган билиш фаолияти. Уни таҳлил ва синтез қилиш йўлида тафаккур тил, нутқ билан чамбарчас боғланади. Меҳнатнинг натижасида ижтимоий ривожланиш базасида пайдо бўлади. (қаранг: педагогик тафаккур) Мышление – это 1) высшая форма познания и осознания, которая отражает в сознании взаимосвязь между предметом объективного бытия и частями, составляющими события; 2) познавательная деятельность личности, характеризующаяся обобщенным и опосредованным отражением действительности. В ходе ее анализа и синтеза мышление тесно связано с языком, речью. Возникает на базе общественного развития благодаря труду (см: педагогическое мышление) Thinking is 1) the highest form of cognition and awareness, which reflects in the mind the relationship between the object of objective being and the parts making up the event; 2) the cognitive activity of the personality, characterized by a generalized and indirect reflection of reality. In the course of its analysis and synthesis, thinking is closely connected with language, speech. It arises on the basis of social development through work (see: pedagogical thinking)
Маънавият луғати
-
мышление; размышление тҳинкинг; рефлектион, медитатион пенсéе, рéфлехион تَفَكُّرٌ
Мақоладаги хато ҳақида хабар бериш
