Taʼlim (oʻqitish) metodi

Таълим (ўқитиш) методи

1. Метод обучения — 1) способ, постоянно применяемый учителем к ученикам и позволяющий ученикам развивать свои способности и интересы, приобретать и применять на практике знания и навыки; 2) система регулятивных принципов и правил организации педагогически целесообразного взаимодействия педагога и учащихся, применяемая для определенного круга задач обучения, развития и воспитания. Таким образом, в этом определении подчеркивается, что метод содержит в себе и правила действия, и сами способы действия: 1. Совокупность приемов и подходов, отражающих форму взаимодействия обучающихся и педагога в процессе обучения. 2. В литературе существуют различные подходы к определению этого понятия: - это способ деятельности учителя и учащихся; - совокупность приемов работы; - путь, по которому учитель ведет учащихся от незнания к знанию; - система действий учителя и учащихся и т.д. The method of instruction is 1) the way the teacher constantly applies to students and allows students to develop their abilities and interests, acquire and apply knowledge and skills in practice; 2) is a system of regulative principles and rules for the organization of pedagogically expedient interaction between the teacher and students, applied for a certain range of tasks of teaching, development and upbringing. Thus, in this definition it is emphasized that the method contains both the rules of action and the modes of action themselves: 1. A set of techniques and approaches that reflect the form of interaction between learners and teachers in the learning process. 2. There are various approaches to the definition of this concept in the literature: - this is the way teachers and students work; - a set of methods of work; - the way in which the teacher leads students from ignorance to knowledge; - the system of actions of the teacher and students, etc.