Педагогик атамалар луғати
-
(қадимги юнон а - инкор этувчи бирлик ва γράφω - «ёзаман») - тўлиқ ёзиш ва ўқиш қобилиятига эга бўлмаслик, нейропсихологик бузилиш. Шаклланган зарур интеллектни сақлаган холда хамда замонавий ёзиш кўникмасига эга бўла туриб ёзишга бўлган қобилиятнинг йўқолишидир. Харф ва бўғинларни бирлаштириш қобилиятининг йўқолиши, сўзларни қўпол турда бузиб ёзишда намоён бўлади. Аграфия (от др.греч. ά - отрицательная частица и γράφω - «пишу») - полная неспособность читать и писать, нейропсихологическое нарушение. Характеризуется потерей способности к письму при достаточной сохранности интеллекта и сформированных навыках письма. Может проявляться в грубом искажении написания слов, пропусках, неспособности соединять буквы и слоги. Agra (from other Greek - ά - negative particle and γράφω - "врите") - комплете инабилитй то реад анд врите, неуропсйчологикал дисордер. Чарактеризед бй тҳе лосс оф абилитй то врите витҳ суффикиент интегритй оф тҳе интеллект анд формед вритинг скиллс. Ит кан бе манифестед ин а гросс дистортион оф тҳе спеллинг оф вордс, омиссионс, инабилитй то комбине леттерс анд сйллаблес.
Психология терминларининг изоҳли луғати
-
(юнон. а — инкор юкламаси, grahö — ёзаман) — аграфия; ёзувда бўғин ва ҳарфларни алмаштириб юбориш, қолдириб кетиш ёки уларни бир-бирига қўша билмасликдан иборат нутқ камчилиги; ёзув қобилиятининг қисман ёки тўлиқ йўқолиши. А. катталарда бош мия қобиғи фаолиятининг бузилиши, болаларда эса дудуқлик натижасида келиб чиқади.
Мақоладаги хато ҳақида хабар бериш
