Уч босқичли интервю

Уч босқичли интервью

1. кооператив таълимнинг барча методлари сингари уч босқичли интервью (Kagan, 1991) – бу барча талабаларни ўқиш фаолиятида иштирок этишлиги учун рағбатлантирадиган усулдир. Талабалар тўртта-олтита кишидан иборат «дастлабки» гуруҳларга ажратилади. Мавзу билан танишиш ҳамда уларнинг олдига қандай савол қўйилаётганлигини аниқлагаб бўлгандан сўнг талабалар жуфтликларга ажраладилар ва мавжуд ғояни аниқлаш учун бир-биридан интервью олишади. Сўнгра ҳар бир талаба партнёрининг ғоясини «дастлабки» гуруҳга тақдим этади. Гуруҳ ягона бир фирга келгунга қадар барча ғояларни муҳокама қилишади. Трехступенчатое интервью – подобно всем методам кооперативного обучения, трехступенчатое интервью (Kagan, 1991) – это прием, поощряющий всех студентов к участию в учебной деятельности. Студентов распределяют в «исходные» группы по четыре-шесть человек. Ознакомившись с темой и выяснив, какой вопрос перед ними поставлен, студенты делятся на пары и берут друг у друга интервью, чтобы выяснить имеющиеся идеи. Затем каждый студент представляет идеи партнера «исходной» группе. Группа обсуждает все идеи, пока не будет достигнуто единое мнение. A three-step interview - like all methods of cooperative learning, a three-step interview (Kagan, 1991) is a technique that encourages all students to participate in educational activities. Students are divided into "оригинал" гроупс оф фоур то сих пеопле. Ҳавинг фамилиаризед витҳ тҳе топик анд финдинг оут вҳат кинд оф қуестион ис пут бефоре тҳем, студенц аре дивидед инто паирс анд таке интервиевс фром эач отҳер ин ордер то финд оут тҳе аваилабле идеас. Тҳен эач студент пресенц тҳе идеас оф тҳе партнер то тҳе "оригинал" гроуп. Тҳе гроуп дискуссес алл идеас унтил а консенсус ис реачед.