Taʼlim (oʻqitish)ning tashkiliy shakllari

Таълим (ўқитиш)нинг ташкилий шакллари

1. Организационные формы обучения - варианты непосредственного и опосредованного педагогического общения между обучающими и обучаемыми в учебно-воспитательном процессе. Непосредственное общение чаще всего происходит в парной форме организации занятий (учитель - ученик, ученик - ученик). Групповая форма обучения имеет две разновидности: фронтальную (например, работа учителя с классом) и звеньевую (бригадную). Общение каждого с каждым и по очереди в парах сменного состава (по М.Н. Скаткину) или в диалогических сочетаниях (по А.Г.Ривину), или в динамических парах (по А.С.Границкой) представляет собой коллективную форму организации занятий. Групповая, парная и индивидуальная формы работы - традиционные для большинства вузов и школ. Organizational forms of education are variants of direct and indirect pedagogical communication between instructors and trainees in the educational process. Direct communication most often occurs in a pair form of organization of classes (teacher-student, student-student). The group form of training has two varieties: frontal (for example, the work of the teacher with the class) and the link (brigade). Communication of each with each and in turn in pairs of replacements (according to MN Skatkin) or in dialogical combinations (according to AG Rivin), or in dynamic pairs (according to ASGranitskaya) is a collective form of organization of classes. Group, pair and individual forms of work are traditional for most universities and schools.