Педагогик атамалар луғати
русча
-
бу педагогик жараёнлардаги турли томонларга танлаб йўналганлигидир. Марказлашув типларининг мазмунли интерпретацияси К.М.Левитаннинг ишларида келтирилган. У томондан марказлашувнинг 6 типи ажратилган: - конформли; - эгоцентрик; - гуманистик; - маъмуриятнинг қизиқишлари, талаблари асосидаги марказлашув бўлиб, фаолиятидаги ижрочилик ва репродуктив характерга эга бўлган индивидуал талаблари шаклланмаган педагогларга хос; - ота-оналарнинг қизиқишларига марказлашган; - методик, ёки билишга оид марказлашув, яъни ўқитишнинг восита ва методларига суяниш. Центрация педагога - это избирательная направленность педагога на разные стороны педагогического процесса. Содержательная интерпретация типов центрации приведена в работе К.М.Левитана. Им выделяются 6 типов центрации: - конформная; - эгоцентрическая; - гуманистическая; - центрация на интересах и требованиях администрации, присуща педагогам с нереализованными индивидуальными потребностями в силу их исполнительности и репродуктивного характера деятельности; - центрация на интересах родителей; - методическая, или познавательная, центрация, то есть сосредоточенность на средствах и методах преподавания. The teacher'с кентеринг ис тҳе селективе фокус оф тҳе теачер он дифферент аспекц оф тҳе педагогикал прокесс. А меанингфул интерпретатион оф тҳе тйпес оф кентеринг ис гивен ин тҳе ворк оф КМ Левитан. Тҳере аре сих тйпес оф кентеринг: - конформал - эгокентрик - ҳуманистик - Тҳе кентер он тҳе интересц анд реқуиременц оф тҳе администратион ис инҳерент ин теачерс витҳ унреализед индивидуал неедс дуе то тҳеир перформанке анд репродуктиве натуре оф активитиес; - а кентер фор тҳе интересц оф паренц; - метҳодикал, ор когнитиве, кентер, тҳат ис, фокус он тҳе меанс анд метҳодс оф теачинг
Мақоладаги хато ҳақида хабар бериш
