Pedagogik atamalar lugʻati
ruscha
-
- қайта кўриб чиқишни талаб этмайдиган пед. ҳақиқатлар. Мазкур термин педагогикага гуманистик педагогика асосида 30 та инвариант тамойилларни ишлаб чиққан фр. педагоги С.Френе томонидан киритилган. Мс.: боланинг табиати ҳам катталарнинг табиати сингари; боланинг мактабдаги ҳаракатлари унинг психол. жиҳатига ва соғлиғига боғлиқ; ҳеч ким - бола ҳам, катталар ҳам - унга буйруқ беришни яхши кўрмайди; хоҳлаган одам муваффақиятларга интилади; муваффақиятсизлик ишни тўхтатиб қўяди. Педагогические инварианты - пед. истины, не подлежащие пересмотру. Термин введен в педагогику фр. педагогом С.Френе, к-рый разработал 30 инвариантных принципов на основе гуманистической педагогики. Напр.: природа ребенка такая же, как и природа взрослого; поведение ребенка в школе зависит от его психол. склада и состояния здоровья; никто - ни ребенок, ни взрослый - не любит, чтобы ему приказывали; любой человек стремится к успеху; неудача тормозит работу и лишает энтузиазма. Pedagogical invariants are ped. truths that are not subject to revision. The term is introduced into the pedagogy of Fr. teacher S.Frene, who developed 30 invariant principles on the basis of humanistic pedagogy. For example: the nature of the child is the same as the nature of the adult; the behavior of the child in the school depends on his psychology, his warehouse and his state of health; no one - neither a child nor an adult-likes to be ordered; any person strives to success; failure hampers work and deprives enthusiasm.
Maqoladagi xato haqida xabar berish
