Педагогик атамалар луғати
русча
-
(лот. victime - қурбон ва юнон. logos - сўз, тушунча, таълимот) - нохуш шароитларнинг реал ёки потенциал қурбонларини, ижтимоийлашувини, ривожланиши ва тарбиясини ўрганадиган билим соҳаси, ижтимоий педагогиканинг таркибий қисми. И.п.в. инсон қурбон бўладиган вазиятларнинг умумий ва хусусий тамойилларини, мақсад, мазмун, профилактика шакллари ва методларини, минимизация, компенсация, коррекциялаш йўлларини ишлаб чиқади. Мазкур термин ижт. педагогикага А.В.Мудрик томонидан олиб кирилган. Социально-педагогическая виктимология (от лат. victime - жертва и греч. logos - слово, понятие, учение) - отрасль знания, составная часть соц. педагогики, изучающая реальных или потенциальных жертв неблагоприятных условий, социализации, их развитие и воспитание. В. с.-п. разрабатывает общие и специальные принципы, цели, содержание, формы и методы профилактики, минимизации, компенсации, коррекции тех обстоятельств, вследствие к-рых человек становится жертвой. Термин введен в соц. педагогику А.В.Мудриком. Viktimology is social-pedagogical (from the Latin victime - victim and Greek logos - word, concept, doctrine) - branch of knowledge, component of social. pedagogy, studying real or potential victims of unfavorable conditions, socialization, their development and upbringing. B.S. develops general and special principles, goals, content, forms and methods of prophylaxis, minimization, compensation, correction of those circumstances, due to which a person becomes a victim. The term is introduced in social. pedagogics by AVMudrik.
Мақоладаги хато ҳақида хабар бериш
