Педагогик атамалар луғати
русча
-
бу мураккаб коммуникатив кўникма, нутқни маъноли идрок этиш, ахборотларни (шунинг ичида ўқув материалларини) самарали идрок этиш усули. У мулоқот иштирокчиларининг тўғридан тўғри ўзаро таъсирини назарда тутади. Фаол эшитиш усулларидан қуйидагиларни ажратиб кўрсатиш мумкин: пауза, аниқлаштириш, қайта сўзлаб бериш, тафаккурни ривожлантириш, идрок этганлари тўғрисида маълумот бериш, идрок этганлари тўғрисида ўзига маълумот бериш, суҳбатнинг боришида огоҳлантиришлар бериш. Активное (рефлективное, чувствительное) слушание – это сложное коммуникативное умение, смысловое восприятие речи, самый действенный способ восприятия информации (в том числе учебный материал). Оно предполагает прямое взаимодействие всех участников процесса общения. Среди приёмов активного слушания выделяют: пауза, уточнение, пересказ, развитие мысли, сообщение о восприятии, сообщение о восприятии себя, замечания о ходе беседы. Active (reflective, sensitive) listening is a complex communicative ability, a semantic perception of speech, the most effective way of perceiving information (including educational material). Among the methods of active listening, there are: pause, clarification, retelling, development of thoughts, communication about perception, communication about self-perception, remarks about the course of the conversation.
Мақоладаги хато ҳақида хабар бериш
