{"headword": "Янги тарбия", "key": "yangi tarbiya", "entries": [{"dictionary": {"name": "Pedagogik atamalar lugʻati", "title": "ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ", "kind": "Terminologik", "imprint": "Мусурманова, О.; Палуанова, Х.; Рискулова, К.; Курбаниязова, З. (2019). ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ. Tashkent: TURON-IQBOL.", "url": "https://dev.til.uz/lugatlar/pedagogik-atamalar-lugati/", "page": "416"}, "pos": "", "labels": [], "variants": [], "etymology": "", "phraseology": "", "pronunciation": "", "senses": [{"order": 1, "text": "Новое воспитание - течение в педагогике, возникшее в конце 19 в. в рамках реформаторской педагогики Европейских стран. Идеи Н.в. отражали потребность общества в подготовке через школу (гл.о. среднюю) разносторонне развитых инициативных людей, готовых к активной деятельности в различных сферах экономической, государственной и общественной жизни. Первая «новая школа» открыта в 1889 в Великобритании С. Редди.\tA new upbringing is the current in pedagogy that arose in the late 19th century. within the framework of the reformatory pedagogy of European countries. Ideas of N.v. reflected the need for society to prepare through the school (gl.o. average), a multifaceted initiative people, ready for active work in various spheres of economic, state and public life. The first \"new school\" was opened in 1889 in Britain by S. Reddy.", "examples": []}], "translations": [], "cross_references": [], "extra": {"raw_word": "Янги тарбия", "raw_meaning": "Новое воспитание - течение в педагогике, возникшее в конце 19 в. в рамках реформаторской педагогики Европейских стран. Идеи Н.в. отражали потребность общества в подготовке через школу (гл.о. среднюю) разносторонне развитых инициативных людей, готовых к активной деятельности в различных сферах экономической, государственной и общественной жизни. Первая «новая школа» открыта в 1889 в Великобритании С. Редди.\tA new upbringing is the current in pedagogy that arose in the late 19th century. within the framework of the reformatory pedagogy of European countries. Ideas of N.v. reflected the need for society to prepare through the school (gl.o. average), a multifaceted initiative people, ready for active work in various spheres of economic, state and public life. The first \"new school\" was opened in 1889 in Britain by S. Reddy."}}]}