{"headword": "Визуал саводхонлик", "key": "vizual savodxonlik", "entries": [{"dictionary": {"name": "Pedagogik atamalar lugʻati", "title": "ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ", "kind": "Terminologik", "imprint": "Мусурманова, О.; Палуанова, Х.; Рискулова, К.; Курбаниязова, З. (2019). ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ. Tashkent: TURON-IQBOL.", "url": "https://dev.til.uz/lugatlar/pedagogik-atamalar-lugati/", "page": "56"}, "pos": "", "labels": [], "variants": [], "etymology": "", "phraseology": "", "pronunciation": "", "senses": [{"order": 1, "text": "медиатаълимнинг йўналишларидан бири бўлиб, асосий вазифаси сифатида коммуникациянинг новербал малакаларни ривожлантириш сифатида қараб чиқилади (идрок, тушуниш, визуал ҳамда аудиовизуал ахборотларни яратиш ва қўллаш) ҳамда Канада ва АҚШларида кўп қўлланилади.\tВизуальная грамотность - одна из линий медиаобразования, рассматривала в качестве главной задачи развитие невербальных навыков коммуникации (восприятия, понимания, использования и создания визуальной и аудиовизуальной информации) и преобладала в Канаде и США.\tVisual literacy is one of the lines of media education, considering as the main task the development of non-verbal communication skills (perception, understanding, use and creation of visual and audiovisual information) and prevailed in Canada and the United States.", "examples": []}], "translations": [], "cross_references": [], "extra": {"raw_word": "Визуал саводхонлик", "raw_meaning": "медиатаълимнинг йўналишларидан бири бўлиб, асосий вазифаси сифатида коммуникациянинг новербал малакаларни ривожлантириш сифатида қараб чиқилади (идрок, тушуниш, визуал ҳамда аудиовизуал ахборотларни яратиш ва қўллаш) ҳамда Канада ва АҚШларида кўп қўлланилади.\tВизуальная грамотность - одна из линий медиаобразования, рассматривала в качестве главной задачи развитие невербальных навыков коммуникации (восприятия, понимания, использования и создания визуальной и аудиовизуальной информации) и преобладала в Канаде и США.\tVisual literacy is one of the lines of media education, considering as the main task the development of non-verbal communication skills (perception, understanding, use and creation of visual and audiovisual information) and prevailed in Canada and the United States."}}]}