Таълимни демократлаштириш

Таълимни демократлаштириш

1. – bu 1) taʼlim sohasidagi davlat siyosati tamoyillarining biri boʻlib, quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi: - taʼlimda davlatning monopoliyasini (yakka hokimligini) likvidatsiyalash (bartaraf etish); - markaziy, mintaqaviy va mahalliy hokimiyat boshqarmalarining vazifalarini aniq belgilab olish, bunda maksimal turda boshqaruvchilik funksiyalarini joylarga berish; - taʼlimni munitsipalizatsiyalash; - ishni olib borishning maqsadi, mazmuni, tashkil etishi va metodlarini tanlashda taʼlim muassasalarining erkinligi, shuningdek yuridik, iqtisodiy va moliyaviy; pedagoglarning ijod bilan shugʻullanishiga, konsepsiya va texnologiyalarni, darslik va oʻquv qoʻllanmalarni, oʻquvchilar faoliyatini baholash metodlarini, taʼlim muassasasini Demokratizatsiya obrazovaniya – это 1) один из принципов государственной политики в области образования, к-рый характеризуется следующими особенностями: - ликвидация монополии государства на образование и переход к общественно-государственной системе; - четкое разграничение полномочий между центральными, региональными и местными органами управления с максимальной передачей управленческой функции на места; - муниципализация образования; - самостоятельность образовательных учреждений в выборе целей, содержания, организации и методов работы, а также юридическая, экономическая и финансовая; - право педагогов на творчество, свободу выбора концепций и технологий, учебников и учебных пособий, методов оценки деятельности учащихся, - участие в Democratization of education - is 1) one of the principles of state policy in the field of education, which is characterized by the following features: - liquidation of the state monopoly on education and transition to a public-state system; - clear delineation of powers between central, regional and local governments with maximum transfer of management function to the field; - Municipalization of education - the independence of educational institutions in the selection of goals, content, organization and methods of work, as well as legal, economic and financial; the right of teachers to creativity, the freedom to choose concepts and technologies, textbooks and teaching aids, methods for assessing the activities of students, participating in the management of an educational institution; 2) the expansion of the independence of educational institutions in the choice of methods of teaching and