{"headword": "Таълим фалсафаси", "key": "talim falsafasi", "entries": [{"dictionary": {"name": "Pedagogik atamalar lugʻati", "title": "ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ", "kind": "Terminologik", "imprint": "Мусурманова, О.; Палуанова, Х.; Рискулова, К.; Курбаниязова, З. (2019). ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ. Tashkent: TURON-IQBOL.", "url": "https://dev.til.uz/lugatlar/pedagogik-atamalar-lugati/", "page": "333"}, "pos": "", "labels": [], "variants": [], "etymology": "", "phraseology": "", "pronunciation": "", "senses": [{"order": 1, "text": "Философия образования - общая теория, рассматривающая образование с позиций аксиологии, онтологии, гносеологии, антропологии как особую область социокультурной практики, функционирующую на принципах сочетания индивидуального и соц. в образовании, целостности, универсальности и фундаментальности, профессионализма и нравственности, гуманизации и гуманитаризации, единства национально-государственных и общемировых начал в образовании (подход, разрабатываемый Н.П.Пищулиным и Ю.А.Огородниковым). Исходное значение для педагогической науки имеет философское знание. Оно является базой для осмысления целей воспитания и образования в современный период развития педагогического знания.\tThe philosophy of education is a general theory that considers education from the standpoint of axiology, ontology, gnosology, anthropology as a special field of sociocultural humanitarian practice, functioning on the principles of combining the individual and social in education, integrity, universality and fundamentalism, professionalism and morality, humanization and humanitarianization, the unity of national-state and global principles in education (the approach developed by NP Pischulin and Yu. A. Ogorodnikov). The philosophical knowledge is of primary importance for pedagogical science. It is the basis for understanding the goals of education and education in the modern period of development of pedagogical knowledge.", "examples": []}], "translations": [], "cross_references": [], "extra": {"raw_word": "Таълим фалсафаси", "raw_meaning": "Философия образования - общая теория, рассматривающая образование с позиций аксиологии, онтологии, гносеологии, антропологии как особую область социокультурной практики, функционирующую на принципах сочетания индивидуального и соц. в образовании, целостности, универсальности и фундаментальности, профессионализма и нравственности, гуманизации и гуманитаризации, единства национально-государственных и общемировых начал в образовании (подход, разрабатываемый Н.П.Пищулиным и Ю.А.Огородниковым). Исходное значение для педагогической науки имеет философское знание. Оно является базой для осмысления целей воспитания и образования в современный период развития педагогического знания.\tThe philosophy of education is a general theory that considers education from the standpoint of axiology, ontology, gnosology, anthropology as a special field of sociocultural humanitarian practice, functioning on the principles of combining the individual and social in education, integrity, universality and fundamentalism, professionalism and morality, humanization and humanitarianization, the unity of national-state and global principles in education (the approach developed by NP Pischulin and Yu. A. Ogorodnikov). The philosophical knowledge is of primary importance for pedagogical science. It is the basis for understanding the goals of education and education in the modern period of development of pedagogical knowledge."}}]}