{"headword": "Шахсга дахлдорлик", "key": "shaxsga daxldorlik", "entries": [{"dictionary": {"name": "Pedagogik atamalar lugʻati", "title": "ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ", "kind": "Terminologik", "imprint": "Мусурманова, О.; Палуанова, Х.; Рискулова, К.; Курбаниязова, З. (2019). ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ. Tashkent: TURON-IQBOL.", "url": "https://dev.til.uz/lugatlar/pedagogik-atamalar-lugati/", "page": "398"}, "pos": "", "labels": [], "variants": [], "etymology": "", "phraseology": "", "pronunciation": "", "senses": [{"order": 1, "text": "педагогнинг болага сифатли таъсирини ажратиш учун, боланинг ўзининг жавоб таъсирига таъсир кўрсатадиган, боланинг педагог билан ўзаро таъсирининг умумий характерини белгилайдиган ва натижа сифатида боланинг атроф-борлиқ билан ўзаро таъсири учун зарур бўлган образли тушунча.\tПрикосновение к личности - образное понятие, необходимое для выделения качественной стороны воздействия педагога на ребенка, влияющей на характер ответного воздействия самого ребенка, и, в итоге, определяющей общий характер взаимодействия ребенка с педагогом и - как следствие - взаимодействия ребенка с окружающей действительностью.\tTouching the person is a figurative concept, necessary to identify the qualitative aspect of the teacher's influence on the child, which influences the nature of the child's response, and, ultimately, determines the general nature of the child's interaction with the teacher and, as a consequence, the child's interaction with the surrounding reality.", "examples": []}], "translations": [], "cross_references": [], "extra": {"raw_word": "Шахсга дахлдорлик", "raw_meaning": "педагогнинг болага сифатли таъсирини ажратиш учун, боланинг ўзининг жавоб таъсирига таъсир кўрсатадиган, боланинг педагог билан ўзаро таъсирининг умумий характерини белгилайдиган ва натижа сифатида боланинг атроф-борлиқ билан ўзаро таъсири учун зарур бўлган образли тушунча.\tПрикосновение к личности - образное понятие, необходимое для выделения качественной стороны воздействия педагога на ребенка, влияющей на характер ответного воздействия самого ребенка, и, в итоге, определяющей общий характер взаимодействия ребенка с педагогом и - как следствие - взаимодействия ребенка с окружающей действительностью.\tTouching the person is a figurative concept, necessary to identify the qualitative aspect of the teacher's influence on the child, which influences the nature of the child's response, and, ultimately, determines the general nature of the child's interaction with the teacher and, as a consequence, the child's interaction with the surrounding reality."}}]}