{"headword": "Pedagogik risknologiya (pedagogik tahdid ilmi)", "key": "pedagogik risknologiya pedagogik tahdid ilmi", "entries": [{"dictionary": {"name": "Pedagogik atamalar lugʻati", "title": "ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ", "kind": "Terminologik", "imprint": "Мусурманова, О.; Палуанова, Х.; Рискулова, К.; Курбаниязова, З. (2019). ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ. Tashkent: TURON-IQBOL.", "url": "https://dev.til.uz/lugatlar/pedagogik-atamalar-lugati/", "page": "240"}, "pos": "", "labels": [], "variants": [], "etymology": "", "phraseology": "", "pronunciation": "", "senses": [{"order": 1, "text": "Педагогическая рискнология — 1) наука о риске, исследующая сущность риска, его причины, формы проявления и роль в жизни людей; 2) новое направление в педагогике, изучающее поведенческий аспект профессионального труда педагога, сущность пед. риска как соц.-экономического и психол. явления, а также общие закономерности и специфику пед. деятельности в ситуации неизбежного выбора.\tPedagogical riskology — 1) risk science, examining the essence of risk, its causes, forms of manifestation and role in people's lives; 2) a new direction in pedagogy that studies the behavioral aspect of the professional work of a teacher, the essence of ped. Risk as a socio-economic and psychol. phenomena, as well as general patterns and specificity of the ped. In the situation of inevitable choice.", "examples": []}], "translations": [], "cross_references": [], "extra": {"raw_word": "Педагогик рискнология (педагогик таҳдид илми)", "raw_meaning": "Педагогическая рискнология — 1) наука о риске, исследующая сущность риска, его причины, формы проявления и роль в жизни людей; 2) новое направление в педагогике, изучающее поведенческий аспект профессионального труда педагога, сущность пед. риска как соц.-экономического и психол. явления, а также общие закономерности и специфику пед. деятельности в ситуации неизбежного выбора.\tPedagogical riskology — 1) risk science, examining the essence of risk, its causes, forms of manifestation and role in people's lives; 2) a new direction in pedagogy that studies the behavioral aspect of the professional work of a teacher, the essence of ped. Risk as a socio-economic and psychol. phenomena, as well as general patterns and specificity of the ped. In the situation of inevitable choice."}}]}