{"headword": "Педагогик фаолиятнинг технологик тамойиллари", "key": "pedagogik faoliyatning texnologik tamoyillari", "entries": [{"dictionary": {"name": "Pedagogik atamalar lugʻati", "title": "ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ", "kind": "Terminologik", "imprint": "Мусурманова, О.; Палуанова, Х.; Рискулова, К.; Курбаниязова, З. (2019). ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ. Tashkent: TURON-IQBOL.", "url": "https://dev.til.uz/lugatlar/pedagogik-atamalar-lugati/", "page": "247"}, "pos": "", "labels": [], "variants": [], "etymology": "", "phraseology": "", "pronunciation": "", "senses": [{"order": 1, "text": "Технологические принципы педагогической деятельности - основные положения пед. технологии, определяющие успешность осуществления пед. взаимодействия: учет уровня воспитанности детей и подростков; ориентация на отношения ребенка к окружающему миру; принцип меры; принцип динамичности пед. позиции; принцип компенсаторности; принцип оригинальности и новизны воздействия; культурологический принцип; сенсорологический принцип технологичной пед. деятельности. Разрабатываются Н.Е.Щурковой.\tPrinciples of technological pedagogic activity - the main provisions of the ped. technologies that determine the success of the implementation of ped. interaction: taking into account the level of education of children and adolescents; orientation on the relationship of the child to the surrounding world; the principle of the measure principle of dynamic ped.; the principle of compensatory; the principle of originality and novelty of impact; Culturological principle; sensorological principle of technological ped. activity determines that the success of the ped. interaction depends on those sensations that accompany it: color, smells, sounds, etc. Developed by NE Shurkova.", "examples": []}], "translations": [], "cross_references": [], "extra": {"raw_word": "Педагогик фаолиятнинг технологик тамойиллари", "raw_meaning": "Технологические принципы педагогической деятельности - основные положения пед. технологии, определяющие успешность осуществления пед. взаимодействия: учет уровня воспитанности детей и подростков; ориентация на отношения ребенка к окружающему миру; принцип меры; принцип динамичности пед. позиции; принцип компенсаторности; принцип оригинальности и новизны воздействия; культурологический принцип; сенсорологический принцип технологичной пед. деятельности. Разрабатываются Н.Е.Щурковой.\tPrinciples of technological pedagogic activity - the main provisions of the ped. technologies that determine the success of the implementation of ped. interaction: taking into account the level of education of children and adolescents; orientation on the relationship of the child to the surrounding world; the principle of the measure principle of dynamic ped.; the principle of compensatory; the principle of originality and novelty of impact; Culturological principle; sensorological principle of technological ped. activity determines that the success of the ped. interaction depends on those sensations that accompany it: color, smells, sounds, etc. Developed by NE Shurkova."}}]}