{"headword": "Oʻqish — juftlikda umumlashtirish", "key": "oqish juftlikda umumlashtirish", "entries": [{"dictionary": {"name": "Pedagogik atamalar lugʻati", "title": "ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ", "kind": "Terminologik", "imprint": "Мусурманова, О.; Палуанова, Х.; Рискулова, К.; Курбаниязова, З. (2019). ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ. Tashkent: TURON-IQBOL.", "url": "https://dev.til.uz/lugatlar/pedagogik-atamalar-lugati/", "page": "364"}, "pos": "", "labels": [], "variants": [], "etymology": "", "phraseology": "", "pronunciation": "", "senses": [{"order": 1, "text": "Чтение - суммирование в парах - метод критического мышления. Студенты делятся на пары и читают текст (Vacca, 1986). Они поочередно читают разделы текста вслух или про себя, затем один суммирует то, что там сказано, а другой задает исследовательские вопросы по тексту, на которые оба пытаются ответить. После чего они меняются ролями и читают следующий раздел текста.\tReading - summation in pairs - a method of critical thinking. Students are divided into pairs and read the text (Vacca, 1986). They alternately read sections of the text aloud or to themselves, then one summarizes what is said there, and the other sets research questions on the text, to which both are trying to answer. After that, they change roles and read the next section of the text.", "examples": []}], "translations": [], "cross_references": [], "extra": {"raw_word": "Ўқиш — жуфтликда умумлаштириш", "raw_meaning": "Чтение - суммирование в парах - метод критического мышления. Студенты делятся на пары и читают текст (Vacca, 1986). Они поочередно читают разделы текста вслух или про себя, затем один суммирует то, что там сказано, а другой задает исследовательские вопросы по тексту, на которые оба пытаются ответить. После чего они меняются ролями и читают следующий раздел текста.\tReading - summation in pairs - a method of critical thinking. Students are divided into pairs and read the text (Vacca, 1986). They alternately read sections of the text aloud or to themselves, then one summarizes what is said there, and the other sets research questions on the text, to which both are trying to answer. After that, they change roles and read the next section of the text."}}]}