{"headword": "Китоб билан ишлаш", "key": "kitob bilan ishlash", "entries": [{"dictionary": {"name": "Pedagogik atamalar lugʻati", "title": "ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ", "kind": "Terminologik", "imprint": "Мусурманова, О.; Палуанова, Х.; Рискулова, К.; Курбаниязова, З. (2019). ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ. Tashkent: TURON-IQBOL.", "url": "https://dev.til.uz/lugatlar/pedagogik-atamalar-lugati/", "page": "135"}, "pos": "", "labels": [], "variants": [], "etymology": "", "phraseology": "", "pronunciation": "", "senses": [{"order": 1, "text": "бу мустақил иш методи. Ўқув материалини тушунтириш жараёнида дарсликни ёпиб қўйиш керак эмас, кўпчилик ўқитувчилар шундай қилишади, балки ўқувчилардан ўқитувчининг таърифларини диққат билан эшитишни, қийин жойларида саволлар беришни, ўқитувчининг маслаҳати билан хаёлан параграфнинг асосий ғоясини ажратиб олишни, дарсликда берилган расмлар, схема, жадваллар билан ишлашни тавсия этиш лозим.\tРабота с книгой - это метод самостоятельной работы. При объяснении учебного материала учебник не следует закрывать, как это делают многие учителя, а нужно просить учеников внимательно читать вместе с учителем определения, задавать вопросы при затруднениях, мысленно выделять по совету учителя главные мысли параграфа, работать с рисунками, схемами, таблицами публикуемыми в учебнике.\tWorking with a book is a method of independent work. When explaining the educational material, the textbook should not be closed, as many teachers do, but it is necessary to ask the students to carefully read along with the teacher's definitions, ask questions in case of difficulties, mentally highlight the main thoughts of the paragraph on the teacher's advice, work with drawings, diagrams, tables published in the textbook.", "examples": []}], "translations": [], "cross_references": [], "extra": {"raw_word": "Китоб билан ишлаш", "raw_meaning": "бу мустақил иш методи. Ўқув материалини тушунтириш жараёнида дарсликни ёпиб қўйиш керак эмас, кўпчилик ўқитувчилар шундай қилишади, балки ўқувчилардан ўқитувчининг таърифларини диққат билан эшитишни, қийин жойларида саволлар беришни, ўқитувчининг маслаҳати билан хаёлан параграфнинг асосий ғоясини ажратиб олишни, дарсликда берилган расмлар, схема, жадваллар билан ишлашни тавсия этиш лозим.\tРабота с книгой - это метод самостоятельной работы. При объяснении учебного материала учебник не следует закрывать, как это делают многие учителя, а нужно просить учеников внимательно читать вместе с учителем определения, задавать вопросы при затруднениях, мысленно выделять по совету учителя главные мысли параграфа, работать с рисунками, схемами, таблицами публикуемыми в учебнике.\tWorking with a book is a method of independent work. When explaining the educational material, the textbook should not be closed, as many teachers do, but it is necessary to ask the students to carefully read along with the teacher's definitions, ask questions in case of difficulties, mentally highlight the main thoughts of the paragraph on the teacher's advice, work with drawings, diagrams, tables published in the textbook."}}]}