{"headword": "Инклюзив таълим", "key": "inklyuziv talim", "entries": [{"dictionary": {"name": "Pedagogik atamalar lugʻati", "title": "ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ", "kind": "Terminologik", "imprint": "Мусурманова, О.; Палуанова, Х.; Рискулова, К.; Курбаниязова, З. (2019). ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ. Tashkent: TURON-IQBOL.", "url": "https://dev.til.uz/lugatlar/pedagogik-atamalar-lugati/", "page": "111"}, "pos": "", "labels": [], "variants": [], "etymology": "", "phraseology": "", "pronunciation": "", "senses": [{"order": 1, "text": "Инклюзивное образование — процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями. Термин «инклюзивное образование» окончательно вводится в международный обиход в 1994 г. Принципы инклюзивного образования: - ценность человека не зависит от его способностей и достижений; - каждый человек способен чувствовать и думать; - каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным; - все люди нуждаются друг в друге; - подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений; - все люди нуждаются в Inclusive education is the process of developing general education, which implies the accessibility of education for all, in adapting to all the needs of all children, which provides access to education for children with special needs. The term \"inclusive education\" was finally introduced into international practice in 1994. Principles of inclusive education: - the value of a person does not depend on his abilities and achievements; - Every person is able to feel and think; - Everyone has the right to communicate and to be heard; - all people need each other; - a true education can be carried out only in the context of real relationships; - all people need the support and friendship of peers; - diversity enhances all aspects of human life.", "examples": []}], "translations": [], "cross_references": [], "extra": {"raw_word": "Инклюзив таълим", "raw_meaning": "Инклюзивное образование — процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями. Термин «инклюзивное образование» окончательно вводится в международный обиход в 1994 г. Принципы инклюзивного образования: - ценность человека не зависит от его способностей и достижений; - каждый человек способен чувствовать и думать; - каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным; - все люди нуждаются друг в друге; - подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений; - все люди нуждаются в Inclusive education is the process of developing general education, which implies the accessibility of education for all, in adapting to all the needs of all children, which provides access to education for children with special needs. The term \"inclusive education\" was finally introduced into international practice in 1994. Principles of inclusive education: - the value of a person does not depend on his abilities and achievements; - Every person is able to feel and think; - Everyone has the right to communicate and to be heard; - all people need each other; - a true education can be carried out only in the context of real relationships; - all people need the support and friendship of peers; - diversity enhances all aspects of human life."}}]}